浙江省推進(jìn)“人工智能+教育”行動(dòng)方案 （2025—2029年） 為進(jìn)一步深化人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng )新應用，充分利用人工智能優(yōu)勢，變革人才培養模式、創(chuàng )新教育教學(xué)方式和提升教育治理能力，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)全省教育高質(zhì)量發(fā)展，根據《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》以及省委、省政府有關(guān)部署要求，結合當前實(shí)際，制定本行動(dòng)方案。 一、總體要求 （一）堅持立德樹(shù)人、育人為本。注重培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和社會(huì )責任感，引導學(xué)生在學(xué)習與應用人工智能相關(guān)知識和技能的過(guò)程中樹(shù)立積極健康的科技倫理觀(guān)念，重視數據和技術(shù)安全、隱私保護、意識形態(tài)等問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
（二）堅持需求牽引、應用導向。圍繞教育教學(xué)實(shí)際需求和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展需要，以應用效果為導向，結合學(xué)校的教育現狀精準選擇和推廣人工智能在教育中的應用場(chǎng)景，切實(shí)解決教育痛點(diǎn)問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。 （三）堅持公益普惠、優(yōu)質(zhì)均衡。秉持全納教育理念，推動(dòng)人工智能教育資源和技術(shù)應用向全省所有地區、所有學(xué)校、所有學(xué)生普及，避免數字?zhù)櫆�，縮小城鄉、區域、校際的教育差距，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置和共享，促進(jìn)教育公平。 （四）堅持統籌規劃、穩步推進(jìn)。加強政府、學(xué)校、企業(yè)、科研機構等多元主體的協(xié)同合作，統籌推進(jìn)大中小學(xué)校人工智能教育的一體化發(fā)展，兼顧安全穩妥有序要求，積極探索人工智能賦能拔尖創(chuàng )新人才培養機制，全面提升師生人工智能素養，促進(jìn)人工智能助力教育變革，努力打造國家人工智能教育應用實(shí)驗區。 2025年，打造一批高質(zhì)量的人工智能教育實(shí)驗基地和典型應用場(chǎng)景，形成可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗。到2027年，統籌建立統一的算力調度管理機制，構建高標準、高質(zhì)量的人工智能課程體系和評價(jià)體系，助力實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和個(gè)性化學(xué)習路徑。到2029年，實(shí)現人工智能教育基礎設施的基本覆蓋，各級各類(lèi)學(xué)校廣泛普及人工智能教育，形成人工智能教育應用生態(tài)，助力教育的系統性變革。 二、重點(diǎn)任務(wù) （一）升級“人工智能+教育”基礎環(huán)境
1.建設教育大模型基礎設施。探索建立全省教育系統算力共享機制，集成高性能計算節點(diǎn)、高速網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)及智能調度系統，升級“教育魔方”智能中樞能力。推進(jìn)“西湖之光”算力聯(lián)盟、浙江大學(xué)啟真算力中心、浙江大學(xué)國家人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng )新平臺和教育大模型研究應用實(shí)驗室建設，研發(fā)浙江教育垂類(lèi)大模型、教育智能體應用開(kāi)發(fā)平臺，探索大模型賦能應用機制。（責任單位：省教育廳、省發(fā)展改革委、省科技廳、省數據局、浙江大學(xué)） 2.構建智能教育數據體系。建成浙江省教育大數據中心，完善契合人工智能發(fā)展的教育數據管理機制，實(shí)現教育數據全量集成、多維融合與綜合治理。健全智能教育數據標準規范體系，匯聚教學(xué)、科研、管理等場(chǎng)景多模態(tài)數據，構建廣覆蓋、高質(zhì)量的教育行業(yè)語(yǔ)料庫，打造智能數據體系。搭建大模型預訓練和微調的“沙盒”，支持企業(yè)、科研機構在安全區域開(kāi)展語(yǔ)料訓練，保障教育大模型輸出可控、合規、適切，促進(jìn)人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域穩妥有序發(fā)展和規范應用。（責任單位：省教育廳、省數據局、浙江大學(xué)） 3.筑牢智能教育安全防護體系。全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò )數據安全責任制相關(guān)要求，建立健全安全工作機制。推進(jìn)數據分類(lèi)分級、加密、脫敏、權限管控、態(tài)勢感知等重點(diǎn)能力建設，加強人工智能語(yǔ)料數據全生命周期安全防護和個(gè)人信息隱私保護。健全人工智能服務(wù)備案和進(jìn)校園審核機制，強化模型安全、算法安全和內容安全管控。探索對數據投毒、提示詞攻擊的防護，定期開(kāi)展安全測試和評估，守住人工智能安全底線(xiàn)（責任單位：省教育廳、省數據局、浙江大學(xué)） 4.打造泛在化教學(xué)環(huán)境。把人工智能教學(xué)空間作為智慧校園建設的重要方向，鼓勵學(xué)校升級數字化教學(xué)環(huán)境和設施設備，為學(xué)生提供人工智能體驗、學(xué)習、探究、實(shí)踐的新型學(xué)習空間；匯聚社會(huì )力量，共同開(kāi)發(fā)符合教育規律的人工智能教學(xué)系統和工具，全面支撐學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。（責任單位：省教育廳） （二）建設人工智能教育重點(diǎn)應用場(chǎng)景 5.推進(jìn)教育應用平臺智能化升級。設計智能教育應用體系總體架構，優(yōu)化“學(xué)在浙江”平臺體系，深化教師智能研修平臺建設，運用人工智能技術(shù)迭代智慧教育平臺，為師生提供智能答疑、智能測評、智能學(xué)伴等服務(wù)。聚焦學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)、教育研究、教育評價(jià)、教育治理等應用場(chǎng)景，促進(jìn)人工智能技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，鼓勵學(xué)校迭代升級各類(lèi)綜合平臺，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升。（責任單位：省教育廳） 6.探索教學(xué)新形態(tài)。推進(jìn)數字學(xué)習空間應用，集成學(xué)生智能學(xué)伴，規劃學(xué)習路徑，推送學(xué)習資源，支撐大規模個(gè)性化學(xué)習；運用人工智能打破部門(mén)與區域界限，組建“數字學(xué)�！�，優(yōu)化項目探究型、自主學(xué)習型等多種教育新場(chǎng)景，探索在線(xiàn)、混合式等教學(xué)，營(yíng)造沉浸體驗，創(chuàng )設模擬實(shí)驗實(shí)訓環(huán)境。（責任單位：省教育廳） 7.助力教育治理與評價(jià)創(chuàng )新。鼓勵地方積極應對學(xué)齡人口變化，探索試點(diǎn)人工智能助力基礎教育資源優(yōu)化配置。推進(jìn)業(yè)務(wù)協(xié)同和數據共享，支撐教育“一件事”高效辦理和校務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”，重塑多元參與、人機協(xié)同的教育治理格局。完善區域和學(xué)校教育數字化評價(jià)體系，推動(dòng)數據驅動(dòng)的教育評價(jià)改革，支撐教育質(zhì)量、辦學(xué)水平、教師發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)等評價(jià)，實(shí)現精準評估與智能督導；助力教育考試改革，支撐人才培養模式變革。（責任單位：省教育廳、省數據局） （三）推進(jìn)學(xué)生人工智能教育 8.建立人工智能復合型人才培養體系。持續加強人工智能領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科建設，鼓勵高校建設人工智能學(xué)院，建立產(chǎn)教融合協(xié)同育人的人才培養模式。依托浙江省人工智能學(xué)院平臺，面向高校遴選優(yōu)秀研究生，突破傳統教學(xué)形式，將學(xué)歷教育融合到研發(fā)實(shí)訓過(guò)程。鼓勵高校組織人工智能創(chuàng )新人才夏令營(yíng)。（責任單位：省教育廳） 9.構建人工智能教育課程體系。針對不同教育階段和教育類(lèi)型，研究開(kāi)發(fā)適切的人工智能教育課程。研究制定中小學(xué)人工智能通識教育指南，建設系列人工智能相關(guān)讀物，進(jìn)一步完善信息科技、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等課程中人工智能教育要求，推廣跨學(xué)科學(xué)習、大單元教學(xué)、學(xué)科實(shí)踐的教學(xué)模式，鼓勵有條件的學(xué)校聯(lián)合人工智能企業(yè)、研究機構等研發(fā)校本課程。針對不同類(lèi)型高校及專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)人工智能通識課程，加強人工智能倫理與誠信教育；鼓勵開(kāi)發(fā)“AI+X”課程及教材，研發(fā)基于真實(shí)情境的實(shí)踐課程，助力推進(jìn)產(chǎn)教融合。（責任單位：省教育廳） 10.開(kāi)發(fā)普適化教學(xué)資源。在浙江智慧教育平臺開(kāi)設人工智能教育專(zhuān)欄，廣泛匯聚在線(xiàn)課程、教學(xué)視頻等優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵各地各校研發(fā)人工智能教育教學(xué)資源，為學(xué)習者提供豐富多樣的學(xué)習資源支持；推動(dòng)高校、科研院所和企業(yè)的人工智能實(shí)驗室等場(chǎng)館向中小學(xué)開(kāi)放，共享人工智能教育資源。（責任單位：省教育廳） 11.開(kāi)展學(xué)生人工智能素養實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵學(xué)校設立課程體驗、實(shí)踐操作、跨學(xué)科融合等類(lèi)別活動(dòng)，提升學(xué)生應用與創(chuàng )造能力，營(yíng)造濃厚的人工智能教育環(huán)境。組織形式多樣的課程拓展和交流活動(dòng)，辦好學(xué)生數字素養提升實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供交流展示平臺，著(zhù)力發(fā)現和培養具有科技創(chuàng )新潛力的學(xué)生。（責任單位：省教育廳） （四）提升教師人工智能素養 12.開(kāi)展教師人工智能素養培訓。以《教師數字素養》標準為基礎，編制中小學(xué)及高校教師人工智能必備素養手冊，研發(fā)培訓課程，開(kāi)展教師人工智能素養提升培訓；建設教師智能研修中心，舉辦人工智能賦能課堂教學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐展演活動(dòng)，提升教師人工智能教研和教學(xué)水平。引導高校、科研院所、高科技企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才到中小學(xué)兼授人工智能課程、開(kāi)展講座等，豐富中小學(xué)人工智能教育資源。（責任單位：省教育廳） 13.開(kāi)展教育管理者人工智能素養培訓。設計面向教育管理者的人工智能應用戰略和管理能力培訓課程。組織開(kāi)展教育局長(cháng)和校長(cháng)培訓班。推動(dòng)教育管理者適應新技術(shù)帶來(lái)的變化，積極利用人工智能技術(shù)助力科學(xué)決策、優(yōu)化資源配置、推動(dòng)教育變革，提升教育智治水平。（責任單位：省教育廳） （五）深化人工智能教育實(shí)踐研究與國際交流 14.深化“人工智能+教育”實(shí)踐研究。建好浙江省“人工智能+教育”產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，共建人工智能教育研發(fā)中心、實(shí)驗室、實(shí)訓基地等，突破關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。印發(fā)人工智能賦能高校教育教學(xué)創(chuàng )新提質(zhì)行動(dòng)方案，編制中小學(xué)及高校生成式人工智能教育應用指南，發(fā)布重點(diǎn)場(chǎng)景研究課題，深化應用研究；建好6個(gè)教育部中小學(xué)人工智能教育基地和100所省人工智能教育應用試點(diǎn)校，培育10個(gè)人工智能助力教育教學(xué)改革試點(diǎn)區、50所試點(diǎn)校。（責任單位：省教育廳、省科技廳） 15.加強人工智能教育國際交流與合作。積極舉辦具有國際影響力的人工智能教育大會(huì )，搭建人工智能教育學(xué)術(shù)交流與創(chuàng )新平臺，促進(jìn)國際專(zhuān)家和學(xué)者的交流參與。與有關(guān)國際組織、境外教育機構開(kāi)展人工智能領(lǐng)域師生互訪(fǎng)、學(xué)術(shù)研討、課程共建等多形式合作交流。探索開(kāi)展人工智能教育國際合作研究，共同打造共建共研、開(kāi)放包容的學(xué)術(shù)環(huán)境。鼓勵中小學(xué)與海外姐妹學(xué)校開(kāi)展人工智能交流活動(dòng)。（責任單位：省教育廳） 16.探索人工智能人才國際培養新模式。積極引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展高校人工智能專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)，探索人工智能人才培養和教育教學(xué)新模式。通過(guò)國際產(chǎn)學(xué)研用合作，強化人工智能人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合，提升人工智能人才培養水平。鼓勵柔性引進(jìn)國際知名人工智能專(zhuān)家學(xué)者，服務(wù)浙江教育、科技、人才一體改革發(fā)展。（責任單位：省教育廳） 三、保障舉措 為穩步推進(jìn)“人工智能+教育”工作的落地實(shí)施，需要從組織、機制、經(jīng)費、安全、評價(jià)等多個(gè)維度強化保障措施，構建全方位的支持體系。組建省級專(zhuān)家指導委員會(huì )，各地教育部門(mén)及高校成立多方參與的領(lǐng)導小組負責相關(guān)工作；建立“按用付費”機制，鼓勵多元主體參與資源開(kāi)發(fā)，構建應用生態(tài)；落實(shí)政策、加大投入，有條件地區設專(zhuān)項資金，鼓勵社會(huì )力量支持，各地各校合理安排預算；落實(shí)合法合規要求，健全網(wǎng)絡(luò )數據安全工作機制和監管體系，提升應急處置與安全保障能力。健全服務(wù)備案和審核機制，強化技術(shù)監督和倫理治理；將人工智能教育納入教學(xué)常規和質(zhì)量評估，開(kāi)展監測評價(jià)，組織成果交流，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。（責任單位：省教育廳、省科技廳、省數據局、浙江大學(xué)）
